Projeto apresenta o gênero textual haicai a estudantes da rede municipal

Estudantes do 5º ano A da escola municipal São Francisco de Assis, no Jardim Cruzeiro, participaram de um projeto de pesquisa de mestrado desenvolvido pela professora Tarcia de Oliveira Duarte, que ofereceu a eles a oportunidade de conhecer e aprofundar conhecimentos sobre o gênero textual haicai.

O trabalho contemplou diversas atividades de sensibilização, estudo das características do gênero, apreciação e leitura dialógica de haicais, proporcionando subsídios para que, posteriormente, os estudantes pudessem produzir seus próprios textos de forma autoral e significativa.

Entre as atividades propostas, no final de julho foi realizado um encontro on-line, por meio de videochamada, com a escritora, pedagoga, educadora social e tradutora Maria Valéria Rezende. O encontro, denominado “Uma conversa sobre haicais”, foi mediado pelo professor Ricardo Augusto de Lima em forma de um diálogo, entre a autora e os estudantes.

“A experiência possibilitou aos estudantes ampliar seus conhecimentos sobre a produção literária, aproximando-os de uma escritora reconhecida e tornando o processo de aprendizagem ainda mais significativo”, explicou a secretária municipal de Educação Letícia Labiak Pereira.

A iniciativa evidencia o compromisso da Secretaria de Educação com a formação continuada e a valorização dos profissionais da educação. “A legislação municipal incentiva e apoia a formação dos professores em cursos de mestrado. Reafirmamos a importância da qualificação docente e, sobretudo, do retorno desse conhecimento para a prática pedagógica”, afirmou a secretária.

Nesse sentido, a formação acadêmica dos profissionais deve estar articulada às necessidades do cotidiano escolar e contribuir para o processo de ensino e aprendizagem. Projetos como este demonstram que o investimento na formação dos professores retorna para a escola em forma de novas práticas, experiências e oportunidades de aprendizagem, beneficiando diretamente os estudantes da rede municipal.